Tercera entrega
LA MARTINICA Y SU RESERVA NATURAL
La Reserva Ecológica La Martinica se localiza en el municipio de Banderilla, Veracruz, a una altitud de entre 1 570 y 1 620 m. Fue declarada Área Natural Protegida en 2010 y cuenta con una extensión aproximada de 52 hectáreas. Este espacio conserva fragmentos de bosque mesófilo de montaña o bosque de niebla, uno de los ecosistemas más ricos y frágiles del país. Entre su biodiversidad, destacan árboles como encinos, liquidámbares y helechos arborescentes, además de orquídeas y magnolias. Habitan también armadillos, zorros, tlacuaches, halcones, búhos, ranas y murciélagos, entre otras especies. La reserva cumple una función vital como pulmón verde y zona de recarga de agua para Banderilla y Xalapa, ayudando a mantener el equilibrio ambiental y la calidad del aire y del agua. Sin embargo, enfrenta amenazas por la expansión urbana, obras de infraestructura y cambios de uso de suelo, que ponen en riesgo su conservación. Diversos grupos locales buscan protegerla y promover su cuidado c...
1.-¿Qué periodo te toco desarrollar con tu equipo?
ResponderEliminarÉpoca Medieval y Época Griega
2.- ¿Cuál fue la temática que utilizaron? Castillo
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosóficos pedagógicos que predominaron de tus investigación.
Platón (428-348 a.C.): Enfoque en la educación filosófica y dialéctica, fundador de la Academia.
(Hilda Fingermann, 2024)
4.- Quiénes fueron los precursores más importantes y su pedagogía propuesta.
Homero (s. VIII a.C.)
- Pedagogía: Enseñanza oral y narrativa su objetivo era transmitir valores y conocimientos
Pitágoras (s. VI a.C.)
- Pedagogía: Enseñanza matemática y musical su objetivo era desarrollar la armonía y el equilibrio
Sócrates (470-399 a.C.)
- Pedagogía: Método socrático (preguntas y respuestas). Su objetivo era fomentar la reflexión crítica y la búsqueda de la verdad
Platón (428-348 a.C.)
Enseñanza filosófica y dialéctica su objetivo era formar líderes y ciudadanos virtuosos
Aristóteles (384-322 a.C.)
Enseñanza filosófica y científica su objetivo era desarrollar la razón y la observación
(Jorge claudio, 1988, pag 17-24)
5.- ¿Cuál fue la pedagogía que más te gustó y por qué?
La Griega porque fue la que tubo como comienzo en la educación, además de que se desarrollaron de mejor forma
(s.a. de c.v. Griega 1998. Buenos Aires)
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosóficos pedagógicos que predominaron de tus investigación. Medieval
EliminarJuan Escoto Erígena (815-877)
Enfoque en la filosofía neoplatónica y la mística.
Pedro Abelardo (1079-1142)
Se enfocaba más en la importancia de la razón y la crítica en la educación.
San Agustín (354-430)
Se enfocaba en la educación cristiana y la búsqueda de la verdad.
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ResponderEliminar1.-¿Qué periodo te toco desarrollar con tu equipo?
ResponderEliminarpedagogía socialista y antiautoritaria
( macir G. 2004, P.8)
2.- ¿Cuál fue la temática que utilizaron?
pocoyo
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosóficos pedagógicos que predominaron de tus investigación.
SOCIALISTA :
1. Karl Marxila crítica de la educación burguesa. (1878- 1883)
2. Vladimir Lenin: la defensa de una nueva escuela publica (1870- 1924)
3. Anton Semionovich Makarenko: la pedagogía de la vida del trabajo. (1888- 1939)
4. Antonio Gramso: la organización de la escuela y la cultura (1891- 1937)
(Macir G. 2003, p. 132- 143)
ANTIAUTORITARIA :
1. Celestin Freinet: Educacion por el trabajo y pedagogía del buen sentido. (1896- 1966)
2. Carl Rogers: la educación centrada en el estudiante. (1902- 1987)
3. Michel Lobrot: pedagogía institucional y autogestión (1920- 2008)
(Macir G. 2003 P. 132- 143)
4.- Quiénes fueron los precursores más importantes y su pedagogía propuesta.
SOCIALISTA:
Karl Marx: escuela estatal, pero libre de control gubernamental y educación para la transformación social.
Vladimir llich Lenin: Romper con la educación zarista y formar maestros comprometidos con la sociedad.
Antón Makarenko: educación a través del trabajo y reducir a los jóvenes marginados.
Antonio Gramsci: Abogar por una escuela unitaria y promover la conciencia histórica/ política.
(Macir G. 2003, p. 132- 443)
ANTIAUTORITARIO:
Jean Jacques Roussear: promover aprendizaje en base de experiencias.
Johann Heinrich: Abogaba por desarrollar la mente, cuerpo y corazón del estudiante
John Dewey: enseñar conocimiento que conectara con las experiencias y deseos del estudiante.
Paulo Freire: desarrollar una conciencia crítica de su realidad y luchar por su transformación.
Carl Rogers: el aprendizaje debía facilitar el autodescubrimiento y el desarrollo personal.
(Macir G. 2003, p. 189- 195 )
5.- ¿Cuál fue la pedagogía que más te gustó y por qué?
La pedagogía socialista, porque se enfoca en la educación como una herramienta de transformación social, promoviendo la equidad y la justicia.
1.-¿Qué periodo te toco desarrollar con tu equipo?
ResponderEliminarPositivismo y moderna
2.- ¿Cuál fue la temática que utilizaron?
Las chicas super poderosas
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosóficos pedagógicos que predominaron de tus investigación.
Moderna (siglo XV a XVIII) (educación,2010, parr. 2)
Positivismo (Siglo XIX continuara) (educación,2010, parr. 2)
4.- Quiénes fueron los precursores más importantes y su pedagogía propuesta.
De moderna fueron:
• Jean Jacques Rousseau
Para Rousseau la educación debe de adecuarse a cada una de las etapas de desarrollo del niño; los contenidos y objetivos de la educación partiendo de los intereses y motivación del alumno acorde a su etapa de desarrollo., (goconar,2022, parr.1)
• Johann Heinrich Pestalozzi
En su planteamiento Pestalozzi concibe a la educación como una ilustración del naturalismo, por ello desde joven dedicó toda su vida a la labor docente. En tal sentido, la educación como la naturaleza apasionante, (goconar,2022, parr.1)
• JohnDewey
Dewey propuso una escuela, la cual se basará en un método experimental y además desarrollar en el niño las competencias necesarias para que éste fuese capaz de resolver los problemas que se le planteasen, (goconar,2022, parr.1)
Goconor(2022). Principales autores de la pedagogía moderna. Obtenido de: https://www.goconqr.com/es/mapamental/35521060/principales-autores-de-la-pedagogia-moderna
5.- ¿Cuál fue la pedagogía que más te gustó y por qué?
Moderna, porque se empeñó en la motivación de los niños y sus experiencias.
De positivismo fueron:
Eliminar• Henri de Saint-Simon. Filósofo, economista y teórico socialista de origen francés, su obra (conocida como el “sansimonismo”) influyó en los ámbitos de la política.
•
Auguste Comte. Filósofo francés y padre fundador de la sociología y del pensamiento positivista, fue inicialmente secretario del conde Henri Saint-Simon, con quien luego se enemistó por diferencias conceptuales y personales.
• Émile Durkheim. Sociólogo y filósofo francés, encauzó la sociología al ámbito de disciplina.
concepto. (2022). Positivismo. Obtenido de: https://concepto.de/positivismo/
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ResponderEliminar1.-¿Qué periodo te toco desarrollar con tu equipo?
ResponderEliminarPedagogía Socialista
Pedagogía Antiautoritaria
2.- ¿Cuál fue la temática que utilizaron?
Pocoyo
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosóficos pedagógicos que predominaron de tus investigación.
Antonio Gramsci (1881-1937): Gramsci enfatizó la importancia de la educación en la lucha por el poder y la construcción de una sociedad socialista.
Makarenko(1888-1939: Makarenko fue un pedagogo soviético que desarrolló un enfoque educativo basado en la cooperación
GÉRARD MENDEL. (2000)
4.- Quiénes fueron los precursores más importantes y su pedagogía propuesta.
Heinrich Marx: Buscaba una educación que constituyera de un método para producir seres humanos integralmente desarrollados.
Antiautoritaria: descubrir el fenómeno de la transferencia importante para la relación profesor-alumno, y al evidenciar la práctica represiva de la sociedad y de la escuela en relación con la sexualidad, influyó progresivamente en la mentalidad de los educadores.
Zángano(2016)
5.- ¿Cuál fue la pedagogía que más te gustó y por qué?
Socialista: Porque, se preocuparon por cambiar y mejorar las circunstancias de el entorno laboral y social. Aunque lo más importante de todo es el ideal de una educación politécnica donde los niños recibían una educación técnica a la vez que general.
Mª Mar del Pozo Andrés (Coord.) 2009: Teorías e instituciones contemporáneas de educación. Ed. Biblioteca Nueva. Madrid.
1.- ¿Qué periodo te toco desarrollar con tu equipo?
ResponderEliminarCorrientes Pedagógicas: Modernismo y Positivismo
2.- ¿Cuál fue la temática que utilizaron?
Las Chicas Super Poderosas. Serie de televisión.
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosóficos pedagógicos que predominaron de tu investigación.
Modernismo (siglo XIX, entre los años 1890 y 1910) y Positivismo (siglo XIX y se desarrolló en la segunda mitad de este siglo y principios del XX.)
4.- ¿Quiénes fueron los precursores más importantes y su pedagogía propuesta?
• JohnDewey
Dewey propuso una escuela, la cual se basará en un método experimental y además desarrollar en el niño las competencias necesarias para que éste fuese capaz de resolver los problemas que se le planteasen, (goconar,2022, parr.1)
• Johann Heinrich Pestalozzi
En su planteamiento Pestalozzi concibe a la educación como una ilustración del naturalismo, por ello desde joven dedicó toda su vida a la labor docente. En tal sentido, la educación como la naturaleza apasionante, (goconar,2022, parr.1)
• Jean Jacques Rousseau
Para Rousseau la educación debe de adecuarse a cada una de las etapas de desarrollo del niño; los contenidos y objetivos de la educación partiendo de los intereses y motivación del alumno acorde a su etapa de desarrollo., (goconar,2022, parr.1)
• Maria Montessori
Critico a las escuelas regulares tradicionalistas de sus tiempos por su incapacidad de orientar la educación de los niños en función de sus propias necesidades. (goconar,2022, par.1)
Del Positivismo
• Jean-William Fritz Piaget
Fue un psicólogo, biólogo y epistemólogo suizo que desarrolló la teoría constructivista del aprendizaje. Piaget demostró que el pensamiento infantil y el adulto tienen diferencias cualitativas, y que también hay diferencias en las distintas etapas de la infancia (Genially, 2023, par. 1)
• John Dewey
Filósofo idealista estadounidense, que ejerció gran influencia sobre la filosofía, sociología, estética y pedagogía burguesas de EE.UU.; fundador de la “Escuela de Chicago” del pragmatismo. Empezando por el hegelianismo y atravesando el positivismo, Dewey formuló una nueva versión del pragmatismo, que llamó “instrumentalismo”, o “naturalismo humanista” (OG Luna, 2020, par. 1)
• Juan Amos Comenio
Considerado el padre de la pedagogía moderna; Comenio escribió distintas obras pedagógicas, filosóficas y teológicas, de entre ellas la famosa “Didáctica Magna”, en la que propone el ideal de la pansofía (enseñar todo a todos). (Universidad panamericana, 2023, par. 1)
Goconor(2022). Principales autores de la pedagogía moderna. Obtenido de: https://www.goconqr.com/es/mapamental/35521060/principales-autores-de-la-pedagogia-moderna
Universidad panamericana (2023). 8 de los pedagogos mas importantes de la historia. Obtenido de: https://blog.up.edu.mx/universidad-panamericana-en-linea/8-de-los-pedagogos-mas-importantes-de-la-historia#:~:text=Juan%20Am%C3%B3s%20Comenio%20(1592%20%2D%201670,(ense%C3%B1ar%20todo%20a%20todos).
Iuris Tantum (2020). El caso de la filosofía de John Dewey. Obtenido de: https://revistas.anahuac.mx/index.php/iuristantum/article/view/648/688
5.- ¿Cuál fue la pedagogía que más te gustó y por qué?
Modernismo ya que hoy en día veo reflejado muchas de las practicas que hoy en dia aun se tienen en cuenta la hora de educar muy en especial de llevar la práctica y no ser rígida con un bombardeo de información.
1.-¿Qué periodo te toco desarrollar con tu equipo? Renacentista e Ilustrado
ResponderEliminar2.- ¿Cuál fue la temática que utilizaron? Minimalista
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosóficos pedagógicos que predominaron de tus investigación. RENACENTISTA (XIV-XVI)
ILUSTRADO (XVIII)
4.- Quiénes fueron los precursores más importantes y su pedagogía propuesta.
RENACENTISTA :
juan Luis vives:Propuso el estudio de las obras de Aristóteles en su lengua original.
Adaptó los libros de latín para estudiantes.
Sustituyó los textos medievales por otros nuevos
(pedagogia,2023,p1)
Francesco Petrarca: Francesco Petrarca fue pionero de la literatura renacentista y del pensamiento humanista. También se le considera uno de los padres de la lengua italiana, algo curioso para un poeta que compuso casi exclusivamente en latín.(https://historia.nationalgeographic.com.es,2023,p1)
leo battista alberti: fue el primer teórico artístico del Renacimiento, una figura emblemática por su dedicación a las más variadas disciplinas. (es.wikipedia.or,2020,p1)
ILUSTRADO
john locke:Locke es uno de los primeros que concibe a la educación en forma total, integral, atendiendo por igual a la vida física que a la intelectual y moral (rieoei,2020,p1)
Denis diderot :fue el principal impulsor editorial de la Enciclopedia(worldhistor,2019,p1)
jean-jacques rousseau: señalar que el niño es un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución (hum.unne.edu.a,2021,p1)
5.- ¿Cuál fue la pedagogía que más te gustó y por qué?
Moderna, porque se empeñó en la motivación de los niños ,sus experiencias y como se empiezan a desenvolver en el ámbito
1.- ¿Qué periodo te tocó desarrollar con tu equipo?
ResponderEliminarR= Modernismo y Positivismo
2.- ¿Cuál fue la temática que utilizaron?
R= Las Chicas Super Poderosas.
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosoficos pedagógicos que predominaron de tu investigación.
R= Maria Montessori expresaba que el niño debe ser libre para que pueda desarrollarse
John Dewey fomento el trabajo manual para las asignaturas
Jean Piaget establecio que el desarrollo del niño pasa por 4 etapas
(slideshare, s/f),
4.- ¿Quienes fueron los precursores más importantes y su pedagogía propuesta?
R= Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Filósofo suizo que influyó profundamente en la pedagogía con su obra "Emilio o De la educación".
Propuso que la educación debía ser natural y libre, respetando el desarrollo de cada niño, y que los educadores debían ser guías más que autoridades.
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)
Pedagogo suizo que desarrolló un enfoque educativo centrado en el desarrollo integral del niño, considerando los aspectos intelectuales, emocionales y físicos.
Propuso un enfoque de enseñanza basado en el amor, la confianza y la empatía.
John Dewey (1859-1952)
Filósofo y pedagogo estadounidense, conocido por ser uno de los más grandes defensores del pragmatismo en la educación.
Defendió una educación activa y participativa, donde el estudiante aprende haciendo.
María Montessori (1870-1952)
Médica y educadora italiana, creadora del Método Montessori, un enfoque educativo basado en el respeto por el desarrollo natural del niño.
Su método se centra en la autoeducación, proporcionando un ambiente preparado con materiales didácticos diseñados para estimular el aprendizaje autónomo.
Lev Vygotsky (1896-1934)
Psicólogo ruso, sus teorías sobre el aprendizaje se centraron en el concepto de la zona de desarrollo próximo, que se refiere a la distancia entre lo que un niño puede hacer por sí mismo y lo que puede hacer con la ayuda de un adulto o compañero.
(slideshare,s/f)
5.-¿Cuál fue la pedagogía que mas te gusto y por qué?
R= Moderna porque mejoro la calidad educativa y ayuda ser mas independientes a los niños
1.-¿Qué periodo te toco desarrollar con tu equipo?Època medieval y griega
ResponderEliminar2.- ¿Cuál fue la temática que utilizaron? Castillo
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosóficos pedagógicos que predominaron de tus investigación.
San Agustin(354-430) Potenciar capacidades de los alumnos.
Santo Tomas de Aquino (1224 o 1225-1274)
(San Agustin,1956,parr20)
(Tomas de Aquino, 1935,parr 27)
4.- Quiénes fueron los precursores más importantes y su pedagogía propuesta.
San Agustin, su propuesta se basaba por ser integral que buscaba potenciar las capacidades de los alumnos.(San Agustin,1956,parr20)
Santo Tomas de Aquino, evitaba la aversion por el tedio y despertar la capacidad de admirar y preguntar, como inicio la autentica enseñpanza.(Tomas de Aquino, 1935,parr 27)
5.- ¿Cuál fue la pedagogía que más te gustó y por qué?
Medieval esta se basaba en materias realistas y humanistas . Ademas de que cristo fue un educador popular y sus enseñanzas se relacionaban con la vida
1.-¿Qué periodo te toco desarrollar con tu equipo? Pensamiento Pedagógico Crítico y Pensamiento Pedagógico De La Nueva Escuela
ResponderEliminar2.- ¿Cuál fue la temática que utilizaron? Granja
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosóficos pedagógicos que predominaron de tus investigación.
-El pensamiento pedagógico crítico surge en las décadas de 1980 y 1990.
-Louis Althusser (1918)
-Pierre Bourdieu ( 1930)
-Henry Giroux ( 1943)
-El pensamiento Pedagógico de la nueva escuela surge a finales del siglo XLX y principios del siglo XX. (Fingermann, 2024)
-John Dewey(1859)
-María Montessori(1870)
-Paulo Freire(1921)
4.- Quiénes fueron los precursores más importantes y su pedagogía propuesta.
Pensamiento Pedagógico crítico
-Louis Althusser: La escuela reproduce la ideología dominante y mantiene la división de clases al enseñar conocimientos y habilidades a los estudiantes según su posición social. (Fingermann, 2024)
-Pierre Bourdieu y Jean Claude Passeron: Dice que el campo de la educación es una forma del campo cultural. (Barrenechea, 2017)
- Henry Giroux: Sus teorías se basan en la importancia de que las estrategias didácticas promueven el pensamiento crítico del alumno. (aulaplaneta, 2017)
Nueva Escuela
- John Dewey: su enfoque en la experiencia y la actividad en el aprendizaje sigue siendo fundamental en la educación contemporánea. (Fingerman, 2024)
-María Montessori: desarrolló un método educativo que se centra en la libertad del niño y la autoeducación, y su enfoque en la educación individualizada y la autonomía del estudiante. (Barrenechea, 2017)
-Paulo Freire: su enfoque en la educación crítica y su compromiso con la justicia social, y su trabajo sigue siendo fundamental en la educación popular y la pedagogía crítica. (Barrenechea, 2017)
5.- ¿Cuál fue la pedagogía que más te gustó y por qué? La pedagogía crítica porque busca un enfoque crítico y reflexivo en los estudiantes.
Referencias
- Carlos Astete Barrenechea. (28 de Febrero de 2017). Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/5709/570960868016/html/#:~:text=El%20campo%20de%20la%20educaci%C3%B3n%20es%20una%20forma%20del%20campo,(individualizaci%C3%B3n%20colectiva%2C%20habitus).
- Hilda Fingermann . (1 de Mayo de 2024). Obtenido de Althusser y la educacion : https://educacion.laguia2000.com/general/althusser-y-la-educacion
- aulaplaneta. (30 de octubre de 2017). Obtenido de https://www.aulaplaneta.com/2017/10/30/recursos-tic/henry-giroux-vision-educativa-diez-puntos#:~:text=Henry%20Giroux%20es%20un%20profesor,%2C%20poder%2C%20cultura%20y%20comunidad.
1.-¿Qué periodo te toco desarrollar con tu equipo? pensamiento pedagogico critico y pensamiento pedagogico de la nueva escuela
ResponderEliminar2.- ¿Cuál fue la temática que utilizaron?
Granja
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosóficos pedagógicos que predominaron de tus investigación.
El pensamiento pedagógico crítico surge en las décadas de 1980 y 1990.
-Louis Althusser (1918)
-Pierre Bourdieu ( 1930)
-Henry Giroux ( 1943)
-El pensamiento Pedagógico de la nueva escuela surge a finales del siglo XLX y principios del siglo XX. (Fingermann, 2024)
-John Dewey(1859)
-María Montessori(1870)
-Paulo Freire(1921)
4.- Quiénes fueron los precursores más importantes y su pedagogía propuesta.
Louis Althusser: La escuela reproduce la ideología dominante y mantiene la división de clases al enseñar conocimientos y habilidades a los estudiantes según su posición social. (Hilda Fingermann , 2024)
Pierre Bourdieu y Jean Claude: Dice que el campo de la educación es una forma del campo cultural. (Carlos Astete Barrenechea, 2017)
Henry Giroux: Sus teorías se basan en la importancia de que las estrategias didácticas promueven el pensamiento crítico del alumno.(aulaplaneta, 2017)
5.- ¿Cuál fue la pedagogía que más te gustó y por qué?me gusto el pensamiento pedagogico de la nueva escuela por que se centra en el aprendizaje activo y significativo del estudiante
-Carlos Astete Barrenechea. (28 de Febrero de 2017). Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/5709/570960868016/html/#:~:text=El%20campo%20de%20la%20educaci%C3%B3n%20es%20una%20forma%20del%20campo,(individualizaci%C3%B3n%20colectiva%2C%20habitus).
-Hilda Fingermann . (1 de Mayo de 2024). Obtenido de Althusser y la educacion : https://educacion.laguia2000.com/general/althusser-y-la-educacion
-aulaplaneta. (30 de octubre de 2017). Obtenido de https://www.aulaplaneta.com/2017/10/30/recursos-tic/henry-giroux-vision-educativa-diez-puntos#:~:text=Henry%20Giroux%20es%20un%20profesor,%2C%20poder%2C%20cultura%20y%20comunidad.
1.-¿Qué periodo te toco desarrollar con tu equipo? Pensamiento Pedagógico Crítico y Pensamiento Pedagógico De La Nueva Escuela
ResponderEliminar2.- ¿Cuál fue la temática que utilizaron? Granja
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosóficos pedagógicos que predominaron de tus investigación.
-El pensamiento pedagógico crítico surge en las décadas de 1980 y 1990.
-Louis Althusser (1918)
-Pierre Bourdieu ( 1930)
-Henry Giroux ( 1943)
-El pensamiento Pedagógico de la nueva escuela surge a finales del siglo XLX y principios del siglo XX. (Fingermann, 2024)
-John Dewey(1859)
-María Montessori(1870)
-Paulo Freire(1921)
4.- Quiénes fueron los precursores más importantes y su pedagogía propuesta.
Pensamiento Pedagógico crítico
-Louis Althusser: La escuela reproduce la ideología dominante y mantiene la división de clases al enseñar conocimientos y habilidades a los estudiantes según su posición social. (Fingermann, 2024)
-Pierre Bourdieu y Jean Claude Passeron: Dice que el campo de la educación es una forma del campo cultural. (Barrenechea, 2017)
- Henry Giroux: Sus teorías se basan en la importancia de que las estrategias didácticas promueven el pensamiento crítico del alumno. (aulaplaneta, 2017)
Nueva Escuela
- John Dewey: su enfoque en la experiencia y la actividad en el aprendizaje sigue siendo fundamental en la educación contemporánea. (Fingerman, 2024)
-María Montessori: desarrolló un método educativo que se centra en la libertad del niño y la autoeducación, y su enfoque en la educación individualizada y la autonomía del estudiante. (Barrenechea, 2017)
-Paulo Freire: su enfoque en la educación crítica y su compromiso con la justicia social, y su trabajo sigue siendo fundamental en la educación popular y la pedagogía crítica. (Barrenechea, 2017)
5.- ¿Cuál fue la pedagogía que más te gustó y por qué? La pedagogía crítica porque busca encontrar la verdad de las cosas, hacer reflexión acerca de las acciones.
Referencias
- Carlos Astete Barrenechea. (28 de Febrero de 2017). Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/5709/570960868016/html/#:~:text=El%20campo%20de%20la%20educaci%C3%B3n%20es%20una%20forma%20del%20campo,(individualizaci%C3%B3n%20colectiva%2C%20habitus).
- Hilda Fingermann . (1 de Mayo de 2024). Obtenido de Althusser y la educacion : https://educacion.laguia2000.com/general/althusser-y-la-educacion
- aulaplaneta. (30 de octubre de 2017). Obtenido de https://www.aulaplaneta.com/2017/10/30/recursos-tic/henry-giroux-vision-educativa-diez-puntos#:~:text=Henry%20Giroux%20es%20un%20profesor,%2C%20poder%2C%20cultura%20y%20comunidad.
1.-¿Qué periodo te toco desarrollar con tu equipo?
ResponderEliminarRenacentista e Ilustrado
2.- ¿Cuál fue la temática que utilizaron?
Collage minimalista
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosóficos pedagógicos que predominaron de tu investigación.
Renacentista desarrollado en siglos XIV y XV
Ilustrado desarrollado en siglo XVIII
4.- Quiénes fueron los precursores más importantes y su pedagogía propuesta.
Renacentista:
Francesco Petrarca (1304-1374)
Pensamiento: Defendió el Humanismo como un movimiento intelectual que recuperaba las virtudes cívicas y morales a través del estudio de los autores antiguos. Creía en la formación moral e intelectual del ser humano mediante la literatura clásica.
Giovanni Pico della Mirandola (1463-1494)
Pensamiento: Creía en la capacidad del ser humano para mejorar a través del conocimiento y en la posibilidad de alcanzar la verdad universal mediante el estudio de diversas disciplinas y tradiciones.
Cristina de Pizán (1364-1430)
Pensamiento: Defendía la educación de las mujeres, argumentando que las mujeres tenían la misma capacidad que los hombres para adquirir conocimientos y contribuir a la sociedad. Creía en la igualdad educativa entre los géneros.
Michel de Montaigne (1533-1592)
Pensamiento: Crítico de la educación tradicional basada en la memorización, Montaigne defendía un enfoque experiencial y reflexivo. Promovía la formación del juicio crítico y la capacidad de pensar de forma independiente. (ChatGPT, 2024, párrafo 1)
Ilustrado:
John Locke (1632-1704)
Pensamiento: Locke es considerado uno de los padres del empirismo, argumentando que la mente es una "tabla rasa" al nacer, sobre la cual la experiencia escribe. En su obra "Algunos pensamientos sobre la educación", propuso una educación basada en la experiencia y en el desarrollo de la razón y la virtud, en lugar de la simple memorización de información.
Denis Diderot (1713-1784)
Pensamiento: Diderot fue un filósofo francés clave en el desarrollo de la Ilustración, y uno de los editores de la Enciclopedia, que fue un compendio del conocimiento de la época. Para Diderot, la educación era fundamental para la emancipación de los individuos y el progreso de la humanidad. Creía que la enseñanza debía ser científica, racional y al servicio del bien común
Condorcet (1743-1794)
Pensamiento: Marie Jean Antoine Nicolas de Caritat, conocido como el Marqués de Condorcet, fue un filósofo y matemático francés que abogó por la educación universal como un medio para el progreso social. En su obra "Informe sobre la instrucción pública", Condorcet propuso un sistema educativo público y gratuito para garantizar la igualdad de oportunidades. (worldhistor,2019,p1)
5.- ¿Cuál fue la pedagogía que más te gustó y por qué?
Me gustaron mucho ambas, siento que se complementan muy bien y fueron muy importantes al sentar las bases de la educación que conocemos hoy en día, además su enfoque humanista buscaba generar mejores seres humanos.
1.-¿Qué periodo te toco desarrollar con tu equipo?
ResponderEliminarPensamiento pedagógico renacentista y pensamiento pedagógico ilustrativo
2.- ¿Cuál fue la temática que utilizaron?
Minimalismo y colorimetría pastel
3.- Menciona cronológico los pensamientos filosóficos pedagógicos que predominaron de tu investigación.
• En el siglo XIV y XVI SE se desarrollo el recentismo centrado en el descubrimiento de la cultura clásica y que se baso en el humanismo ayudo al aprendizaje activo
• Y el otro tema de pedagógico se desarrollo en el siglo XVIII marcando la razón del empirismo se centró en razón como la guía de conocimiento tenía métodos empíricos y científicos
4.- Quiénes fueron los precursores más importantes y su pedagogía propuesta.
Michel de Montaigne
Valor a la experiencia
Ética y moralidaddiversidad de conocimiento
Baldassare Castiglione
Educación integral
Ética y virtud
Desarrollo de la auto confianza
Erasmo de reterdam
Humanismo cristiano
Critica de la educación tradicional
Énfasis en la lectura
Vittorino de feltre
Método activo
Humanismo clásico
5.- ¿Cuál fue la pedagogía que más te gustó y por qué?
Renacentista me gusto mas por el simple hecho de que se basaba mas en critico el humanismo y la creatividad ya que ayudaban a la sociedad con la formación humanista.